sábado, 17 de agosto de 2013

EAD- Pesquisa-AEE


EAD- Pesuisa -AEE

11/05/2013 18:37:48





ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
PESQUISA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICÍPIO E NA ESCOLA DE URUÇUÍ

NOME DO CURSISTA: Felenice Gomes Soares
NÚMERO DA TURMA: 02- PI
ESTADO/MUNICÍPIO/POLO: Floriano
ESTADO/MUNICÍPIO/ABRANGÊNCIA: Uruçuí
NOME DA ESCOLA: Centro Integrado Educacional José Cavalcante Filho
ESTADO/ MUNICIPIO DA ESCOLA:  Uruçuí-PI
DATA (A) REALIZAÇÃO DA PESQUISA: 03/ 05/2013

DADOS SOBRE O MUNICÍPIO
1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu município?
1. ( )      2. ( )      3. ( x )       4. ( )    5. ( )       Mais que  5. ( )
                                                                                             Quantas ____

2. Este número é suficiente para atender a demanda?
Sim (  )
Não ( x). Quantas salas faltam __
Caso estivesse funcionando.

3. Em média, quantos alunos são atendidos em cada sala de recursos multifuncional em seu município?
         Menos de 10.   ( )
         Entre 10 e 20. (x)
          Mais de 20.    (  ) Quantos.
Na sala da escola em trabalhamos tem 37 alunos para ser atendidos. 
Obs:___________________________________________________________

4. O que define a organização do AEE oferecido nas salas de recursos multifuncionais do seu município?
·         A formação dos professores em uma deficiência especifica (intelectual, física, entre outras).                                 ( )                                                                                
·         A formação do professor especifica para o AEE.              (  )
·         A demanda de alunos.                                                  (x)
·         Outros. Especifique: ____________________             (  )
______________________________________________________________________________________________________________________________

DADOS SOBRE A ESCOLA SELECIONADA

5. A escola selecionada para sua pesquisa pertence à:
         Rede Municipal. (x)
         Rede Estadual.  (  )

6. Dos recursos de tecnologia assistiva abaixo, responda à questões assinalando com X na tabela, tendo como referência a escola selecionada para a pesquisa. Para cada linha assinale as alternativas correspondentes.
OBS: Os recursos pedagógicos e de tecnologias assistivas listadas abaixo ilustram algumas alternativas que poderão ser disponibilizadas aos alunos, a partir do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Assinale com X a primeira alternativa: se TEM ou NÃO TEM na escola. Tem-se, assinale com a segunda alternativa: Se SÃO USADOS nas SRM ou NÃO SÃO USADOS. Caso não conheça alguns desses recursos, não responda a linha correspondente.


Tem na escola
Não tem na escola
São usados nas SRM
Não são usados nas SRM.
Engrossador para lápis, talheres, escovas de dente, pincéis,...

X


Órteses para fixar lápis, pincel, talheres.

X


Ponteira de boca ou de cabeça.

x


Tesoura mola.

x


Alfabeto móvel em vários tamanhos e materiais.
x

x

Plano inclinado




Jogos com diferentes materiais e tamanhos apropriados aos alunos com deficiência física.
x

x

Mobiliário adequado ao aluno com deficiência física envolvendo mesas reguláveis, cadeiras com adequação postural e cadeiras de rodas

x


Prancha de comunicação com símbolos gráficos, fotografias, palavras e letra.
x
       
x

Vocalizadores em vários formatos e modos de acesso às mensagens.

       


Software para comunicação alternativa com símbolos gráficos.
x


    x
Software de Pranchas dinâmicas onde o computador se transforma em ferramenta de voz.
      x


    x
Teclados virtuais com varredura.
     



Teclados de diferentes tamanhos e programáveis na sensibilidade e disposição/ conteúdos de teclas.

        X


Colmeia de acrílico para teclado.
     x


   x 
Mouses de diferentes formatos e programáveis em funções de teclas e sensibilidades.

      


Dispositivo para movimentação e posicionamento de cursor pelo movimento de cabeça ou ocular.

      x


Acionadores de diferentes formatos que valorizam diferentes habilidades: pressão, tração, sopro, piscar,....

       x


Mouse com plug para entrada de acionador.
x
       x


Monitor de tela de toque.
x
       x


Software editor de texto com símbolos gráficos e retorno de voz.
Software  leitor de tela.
    x


   
Software de OCR para leitura de texto impresso.
    x


    
Software para ampliação de tela
    


    
Reglete.
    x
      

    x
Alfabeto Braille em vários tamanhos e materiais
x
       x


Caderno para escrita ampliada.
x



Lupa com luz, manual ou de mesa.
x
      


Lupa sem luz, manual ou de mesa.
x
     
x

Lupa eletrônica.

      x


Guia para assinatura.

      x


Maquina de escrever em Braille.

      x


Impressora Braille

      x


Sorobã

     


Calculadora com retorno auditivo ou relevo.

      x


Bengala dobrava

      x


Relógio com retorno auditivo ou relevo

      x


Jogos com sinalização em Braille ou relevo.

      X


Jogos com sinalizações em libras apropriados aos alunos com surdez.
x
      X


Sistema FM próximo

      X


Cds ou software em libras e português
   
      x

    
Dicionário em libras software com banco de imagens para auxiliar o estudo da libra e do português para alunos com surdez.

     



7. Quais são as ações da educação especial desenvolvidas na escola selecionadas para a pesquisa. Se for o caso pode assinalar mais de uma opção:
·         Oferece o AEE.    ( x  )                                                                                         
·         Promove formação continuada de professores do AEE. ( )                            
·         Promove formação continuada de professores da sala de aula comum.     (x)
·         Oportuniza acessibilidade nos espaços e materiais escolares. ( )                   
·         Orienta as famílias.  (x)                                                                                                    
·         Estabelece parcerias com outros setores na comunidade. ( )                         
·         Outras. Especifique.                                                                                    

8. Em relação aos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncionais:
·         Quantos são da escola selecionada para a pesquisa?  Alunos_08
·         Quantos são de outras escolas?  29 alunos.
Obs.: Na sala de recursos multifuncionais, a turma está formada com 37 alunos, apesar de não ter iniciado as aulas por motivos de reforma na sala na escola.

9. No Projeto Político Pedagógico da escola selecionada para a pesquisa está prevista a oferta do AEE?
         Sim. ( ). De que forma?
          
         Não. (x). Por quê?
Por que a proposta do projeto político pedagógico precisa ser atualizada de acordo com a Lei vigente.

10. Indique quais adequações físicas foram (estão sendo, serão) executadas na escola selecionada para a pesquisa. Assinalar:
1:  Para as ações que já foram realizadas.
2:  Para as ações que estão em andamento.
3:  Para as ações que ainda serão realizadas.
X: Caso não identifique nenhuma adequação.
·           Construção ou adequação de rampas.                ( 1 )
·         Adequação de banheiros.                                  ( 3 )
·         Sinalização sonora                                         ( x ) 
·         Alargamento de portas                                    ( 3 )
·         Sinalização visual                                           ( x )
·         Sinalização tátil                                             ( x )
·         Nenhuma adequação.                                     ( x )
Outros. Especifique: Por que são ações que vão ser colocadas no PPP adequadas de acordo com a necessidade dos alunos.

11. Quais são as ações desenvolvidas pelo profissional de AEE na SRM da escola selecionada para a sua pesquisa?
         Resposta: Como as aulas ainda não iniciaram, por esta em reforma a professora só selecionou algumas placas com figuras, alfabeto, animais, etc.
12. O AEE contribuiu para a melhoria do desempenho do aluno que frequenta esse serviço?
         Não (x ). Por quê? Como a Sim ( ). Em que?

13. Como o professor de AEE se articula com o professor da sala de aula comum para que ambos possam atender adequadamente as necessidades dos alunos que tem em comum?
         Resposta: No momento a sala não está em pleno funcionamento, mais eles devem está constantemente interagindo uns com os outros para que possa atender as devidas necessidades do aluno.

14. Qual a participação da família no AEE na escola selecionada para a pesquisa?
Resposta: Quando em funcionamento é de fundamental importância que a família acompanhe o desenvolvimento do seu filho.


15. Em que período os alunos frequentam a sala de recursos multifuncionais da escola selecionada para a pesquisa?
·         No período oposto ao das aulas na sala de aula comum. (x)                                                                      
·         No mesmo período em que frequentam as aulas na sala de aula comum. ( ). Justifique                                                                                                       

Resposta: No momento a sala não está funcionando, mas quando estiver é necessário que seja no contra turno.

16. Outras observações que você considera relevantes a partir da pesquisa realizada.

         Observou-se que o Centro Educacional José Cavalcante Filho, possui um ótimo para um bom funcionamento da SRM, tendo como uma profissional capacitada para atuar na mesma, formado em pedagogia e psicopedagogo

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