CASO KAYLANE

Título	Autor: Felenice Gomes Soares	Data
CASO KAYLANE		05/08/2013, 16:46:05

GRUPO DE URUÇUÍ COMPONENTES DO GRUPO: FELENICE GOMES SOARES, MARIA DA CONCEIÇAÕ NUNES, ROSENI LOPES NOME DA ALUNA: KAYLANE PEREIRA DA ROCHA ESTUDO DE CASO APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA: A aluna estuda na Unidade escolar Lurdes Cury, escola municipal da rede regular de ensino, localizada no centro da cidade de Uruçuí. Kaylane tem nove anos, estuda o 4ª ano no turno da tarde. Ela tem deficiência física no lado direito do corpo, tem limitação numa das mãos e na perna, e isso dificulta muito fazer alguma atividade com as mãos, ela gostaria de escrever com a mão a qual possui a lesão ,como não consegue ,tenta com a outra, mesmo assim precisa do apoio das duas para fazer as atividades, como usar o lápis, coleção e outros materiais que pode melhorar seu desempenho nas atividades escolar. Ela gosta da escola tem alguns amigos, gosta das atividades de desenhar, pintar, e escrever mesmo com sua limitação, Kaylane já sabe ler silabas simples e conhece as letras do alfabeto. Diante dessas dificuldades de leitura a professora suspeita que a aluna tenha outra deficiência associada à deficiência física. Como Kaylane, tem limitação para escrever e também para andar, caminha arrastando o pé, mas da conta de andar sozinha. Por conta dessa limitação, ela necessita de alguns materiais de apoio para superar suas dificuldades. Os mesmos não são disponibilizados na escola da rede regular que estuda, por exemplo: Os mobiliários não são adaptados às deficiências dos alunos com deficiência física. Podemos citar também a falta de professores capacitados para fazer usos desses recursos e equipamentos em sala de aula com esses alunos. ESCLARECIMENTO DO PROBLEMA O problema de Kaylane, para a família só foi percebido muito tarde, quando percebi que ela não fazia as coisas que as outras crianças fazem na idade certa como; caminhar, falar, os movimentos eram poucos. Na escola, ela se comunica com as colegas, as vezes se dispersa pois gosta de conversar de perguntar a professora, tem um comportamento bom e se relaciona bem com os outros, a professora faz uma avaliação boa da aluna e tem boas expectativas sobre o desenvolvimento da mesma em vários aspectos. IDENTIFICAÇÃO DA NATUREZA DO PROBLEMA O problema de Kaylane, Além de ter limitação na parte motora, onde dificulta fazer os movimentos e também para fazer usar alguns materiais nas atividades de escrita, mas gosta de outras atividades como de ouvir a professora contar e ler historia. RESOLUÇÃO DO PROBLEMA A deficiência física de Kaylane, dificulta seu desenvolvimento motor, e supõe-se que esse problema está associado à outra deficiência.  Ao detectar as dificuldades da aluna, a professora encaminhou a família para procurar os serviços da Sala de Recursos Multifuncional e o acompanhamento Clínica como: fisioterapia, psicopedagógico, do Centro de Atendimento Educacional Especializado. Os serviços do AEE são específicos, o uso dos recursos, os atendimentos individualizados são de suma importância no atendimento dos alunos que tem dificuldades específicas na rede regular de ensino. E houve uma parceria da rede regular com os profissionais do Centro.