Plano do AEE

	Data
	Plano AEE- Caso Roberto	27/06/2013 16:59:00

Plano do AEE para o caso Roberto Escola CENTRO EDUCACIONAL JOSE CAVALCANTE FILHO Profª do Ensino Regular Maria Luísa Silva Profª do AEE FELENICE GOMES SOARES Aluno (a) ROBERTO DE SOUSA Idade 13 anos Série Pré- silábico Turno manhã Necessidade do aluno Dificuldade Intelectual (concentração e permanência em curto espaço de tempo interesse pelas atividades e agitação permanência) Agente Roberto Ø  Apresentação do Problema: Roberto apresenta dificuldades de concentração permanecendo em curto espaço de tempo interessado pelas as atividades; Apresenta agitação permanente. 1.  Objetivos: a)      Geral: ·         Desenvolver atividades de concentração, memorização e escrita e conceitos básicos condizentes com a sua faixa etária, visando aprimorar seus conhecimentos, b)      Específicos: ·         Realizar atividades que direcione sua atenção; ·         Proporcionar atividades que estimule interesse na leitura e na escrita e lógico matemático; ·         Oportunizar atividades que desenvolva a motricidade.  Organização do atendimento: ·         Período do atendimento:_01/08/2013 a _30/10/2013 ·         Freqüência: 2 vezes por semana: 3ª feira, 5ª feira ·         Tempo de atendimento: 60 min. ·         Composição de atendimento: individual 2.CONTEÚDO Linguagem oral e escrita ·         Nome próprio ·         Expressão oral ·         Formas de comunicação ·         Leitura e apreciação de histórias ·         Músicas Conhecimento lógico matemático ·         Cores ·         Formas geométricas ·         Textura 3.      Atividades a serem desenvolvidas ·         Jogos educativos diversos ·         Música ·         Textos 4.Recursos materiais ü  jogos pedagógicos, brinquedos diversos, livros infantis, CDs, Dvds, som. 5. Pessoal envolvido que receberá orientação da professora do AEE: ü  Professora da sala regular ü  Agente de atividade da Ed. Especial ü  Professora de Arte e Educação Física ü  Colegas da turma ü  Equipe pedagógica e técnica ü  Funcionários – merendeira, zeladora, vigia gestor.  6.Avaliação  A observação e a avaliação do educando ocorrerá durante o processo, verificando-se os resultados alcançados e reestruturação dos objetivos quando necessários for. O processo avaliativo realizar-se-á mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento individual do aluno, conforme critérios pré-estabelecidos. Serão utilizados os seguintes critérios de avaliação para o AEE: ü Níveis de respostas aos objetivos propostos ALCANÇOU O educando demonstra independência para tal objetivo = aprendizagem PARCIALMENTE Precisa de auxílio Quando o educando atinge os objetivos em algum momento apenas com auxílio verbal ou gestual para a habilidade avaliada. NÃO ALCANÇOU O educando precisa de ajuda física parcial ou total para realização das tarefas.