AEE-DV- Recursos Ópticos

AEE – DV- Recursos Ópticos
O uso de recursos ópticos e não ópticos é que são necessários para resolver as dificuldades decorrentes da baixa visão. Os auxílios ópticos são lentes ou recursos que possibilitam a ampliação de imagem e a visualização de objetos, favorecendo o uso da visão residual para longe e para perto. Os auxílios não ópticos se referem às mudanças relacionadas ao ambiente, ao mobiliário, à iluminação e aos recursos para leitura e escrita, como contrastes e ampliações, usados de modo complementar ou não aos auxílios ópticos, com a finalidade de melhorar o funcionamento visual.
Recursos utilizados pelos alunos com baixa visão e a utilização desses recursos são da competência do oftalmologista que definem quais são os mais adequados à condição visual do aluno, segundo o texto. A baixa visão pode ser causado por enfermidades, traumatismos ou disfunções do sistema visual que evitam diversas alterações visuais com o comprometimento do funcionamento visual, em ambos os olhos, que não pode ser evitado, por exemplo, com o uso de óculos convencionais, lentes de contato ou cirurgia oftalmológicas”. Então, recursos ópticos como óculos convencionais, lupas ou telescópios são insuficientes para sanar as dificuldades decorrentes da baixa visão. No entanto, usar esses recursos de acessibilidade é importante para dar uma melhor qualidade de ensino ao aluno com baixa visão.
Muitas vezes estes auxílios ópticos servem como óculos possuindo então lentes especiais, servindo também como lupas manuais ou ainda de apoio que possibilitem, por exemplo, o aumento do material de leitura. Os auxílios ópticos para longe como telescópios, favorecem a visualização de pessoas ou de objetos de longa distância. O aluno poderá usar esse tipo de auxílio para ver sim o que está escrito na lousa, identificar uma placa na porta ou na parede e aprender a observar o objeto a ser visualizado por meio do seguimento horizontal ou vertical. Uma lente com baixo poder de ampliação oferecerá um campo visual maior, uma lente com maior capacidade de ampliação resultará em um campo visual menor.
O aluno com baixa visão, desde pequenos, deve acostumar-se a usar os auxílios ópticos e a tomar conta de seus pertences. O professor de AEE, por sua vez, deve contribuir para que o aluno compreenda a relevância do uso dos auxílios ópticos e solicitar a colaboração da família e do professor do ensino comum para a realização desse objetivo. Então convém ressaltar que nem todo aluno com baixa visão necessita destes recursos e claro com orientação do oftalmologista. (AEE-DV páginas 10 e 11).